Blog Singladura

Con motivo del inicio del curso escolar la mayoría de los medios de comunicación ponen el acento informativo en esa "vuelta al cole" donde los protagonistas son los niños, unos deseando de ver a sus amigos después del parón estival y otros tanto ante la incertidumbre del nuevo curso, pasar de primaria a ESO, etc.

Llegó el tan merecido descanso. Un curso escolar marcado por una pandemia, con el ojo puesto –desde las AAPP.- en los brotes y contagios que obligaban a cerrar aulas en caso de positivos por la covid19. Os dejamos durante este mes de agosto la lectura de esta entrevista a Enrique Escandón, director del madrileño Colegio Alameda de Osuna.

Concluye un curso académico más. Momento de repasar nuestros aciertos y errores; y hablamos de los docentes. Más allá de la calificación de los alumnos, los profesores tienen/tenemos que averiguar qué y cómo hacer para que los alumnos aprendan. Y, como ya han repetido numerosos entrevistados en este blog, ese hecho sólo se produce desde la emoción.

En nuestro ciclo de entrevistas en Singladura, y ya casi a punto de culminar otro curso académico, traemos hasta nuestro blog a Sonia Díez, una de las mentes más brillantes en el área de la educación, con ideas realmente disruptivas respecto a conceptos que muchos docentes tienen, inalterables, en la mente como escuela, calificaciones…

Singladura se complace en anunciar el acuerdo de colaboración recientemente suscrito con la plataforma de contenidos musicales Tolemias. A través de dicha aplicación los usuarios pueden ver miles de horas de conciertos de una amplia variedad de estilos musicales, como clásica, pop, rock, indie, jazz, etc.

Cuando hablamos de “educación”, de un modo general, todas las miradas quedan puestas en esos centros educativos de primaria, secundaria, institutos, universidades, centros de formación profesional… Sin embargo, más allá, hay una serie de centros que atienden a personas con discapacidad intelectual y que, necesariamente, tienen todo el derecho para integrarse plenamente en la sociedad.

Acercándonos a los 4 millones de personas desempleadas, en España uno de los principales temores es perder el empleo (o no encontrarlo al término de los estudios). Esta situación impide desarrollar proyectos vitales y personales y, en gran parte, quizás porque muchos alumnos siguen poniendo el foco en unos estudios que no aportan una empleabilidad clara.

Hoy las aulas vuelven a estar llenas de alumnos, en horarios lectivos “clásicos”, aunque con ciertas características que nos recuerdan que seguimos en alerta: distancia social, mascarilla, evitar tocar objetos que no sean de nuestra propiedad. Intentamos reconducir la educación hacia un entorno que esperamos lo antes posible sea “normal”.

El arranque de este año 2021 viene marcado por dos hitos importantes. Por un lado la puesta en marcha de la nueva Ley Orgánica de Educación LOMLOE, conocida popularmente como Ley Celaá. Entre otros aspectos, dicha Ley afecta de manera directa a todos los centros de educación especial así como en la gestión de este tipo de niños en centros ordinarios.

Despedimos este año 2020 con una entrevista a David Montejano Bravo, director del colegio Miramadrid y docente inquieto, como él se autodefine, nos acerca su experiencia con los juegos en el aula. Una entrevista donde refleja la importancia del cómo (enseñar); una apuesta por la modernidad a la hora de lograr los mejores resultados académicos de los alumnos donde lo importante no es aprobar, sino aprender.